顿了下，等所有同学都消化完了，又继续分析，“当然，这种解法是最为保险也是最为安全的，我相信很多同学，有可能连最传统的解法都想不出来，东凑西凑，凑满了整个答题区域，结果却一分都拿不到，在没有想到其他更快捷的方法之前，用这个方法，也是不错的，那么有没有同学，是有想到更为方便快捷的解题思路，可以跟大家分享一下的?”
能进物理竞赛班的基本都不是平庸的人，起码在物理上就有较高的理解和思考能力。
“老师，我想试一下。”一个女生举起了手示意自己想要上台。
“恩，去吧。”梁若芷点点头。
女生在黑板旁边空白的地方，一样是画图进行受力分析，但是切入点却跟xxx不一样，整道题写下来，连答案也算了出来，恩，解出来的结果跟答案一模一样。
梁若芷喊住了女生让她先不要下去，给其他同学分析一样，为什么要这样想，是怎么才会想到要从这个点切入的。
女生也不扭捏，大大方方的跟同学们分享起了自己的想法，如此如此这般这般。
底下的同学边听边漏出恍然大悟的表情，还有一些同学脸露嘚瑟，明显也是想到了这个方法，拉着旁边的人叽叽喳喳的在说。
这还只是一种方法，梁若芷心底还有一种解题思路，但是她不说，就想让同学们自己想出来上台讲解。
表扬了一下女生后，上台拿起粉笔，跟前面两个同学一样，画出了原图，然后在某一个地方，用另一种颜色的粉笔，圈了起来，“有没有同学是想到，从这里入手的?”
提示已经给了，他们也肯定能想得出来，就是时间快慢的问题。
几乎是梁若芷刚圈了重要的位置，坐着的人里面就有几个人眼睛咯噔亮了一下，梁若芷知道，他们肯定是想到要怎么写了。
低下头拿起笔唰唰唰的，在看几眼觉得没问题，何建益兴高采烈的举起了右手，“老师!!我!我我我!我知道怎么解!”
梁若芷笑了下，点了这个自己班的五子棋男生，“建益，那你上来解解看。”
“好嘞!”何建益搓搓手满脸笑容的走上去，走起路来还连蹦带跳的。
在黑板上唰唰唰的，受力分析，第一步第二步第三步，几个公式加计算结果，恩不错，就是梁若芷备课的时候最特别的计算过程了。
毫不吝啬的表扬了一番何建益，虽然何建益上课老喜欢拉着同桌一起走神聊天，但是不得不说他的理科思维还是很缜密的，单是梁若芷教的物理，她就能清晰的感受到何建益在这方面上的理解能力和反应速度。
不过可惜啊大家还是差了点，要提示才能想到这个解题方法，物理竞赛上可没有提示给他们，看来未来的时间里还得再压得紧一些才行。
这道题的解题方法已经被完全剖析出来了，梁若芷上台拉下另一块可移动的黑板下来，一边跟底下的同学们分析一边从第一种方法讲解到第三种方法，从最传统的到最方便快捷的，分析什么时候要从哪里入手，怎样受力分析，哪些力可以忽略。
如此如此这般这般，刚讲完就到时间了，响铃。
不是放学铃，因为放学铃声早就过了，这是学校特地为竞赛班所设定的一个下课铃。
物理竞赛班的培训时间，是每周三的最后一节自习课，外加一个小时的时间，也就是说，每次培训都是两小时，在别人高高兴兴等放学铃声响起回家的时候，参加竞赛的所有同学都还要继续另外培训。
第一次的物理竞赛是一周一次，到了第二次，下个礼拜的时候，就会再增加一次，安排在周五，第三次，下下个礼拜的时候，再增加一次，安排在周一，如此类推，五个礼拜后，每天下午的自习和放学时间，都是进行培训。
一直到十月中上旬开始比赛。
看了看时间，已经6点整了，陆陆续续有同学收拾东西离开，还有一些同学没太能理解或者有疑问的，则是拉住梁若芷让她讲解。
同学A，“老师，你可以再跟我说一下，什么时候用这个公式，接着就可以直接跳到这个公式吗?”
同学B，“老师，假如这道题不是出在大题，而是出在填空题，这样想的话应该还是比较慢的，下次可以讲一下有哪些技巧可以偷偷懒吗?”
同学C，“老师!我觉得这个还可以这样来解，你帮我看看这个思路对不对。”