“…………”
卡扬不知道该说什么，暗蓝的眼眸里溢满迷茫。
“可以回忆下你记得的那些。”
纪梧秋继续鼓励，“等咱们把这些教材准备好，你学会了，还要帮我一起教他们。”
没办法，人手不够，卡扬在识字上的悟性非常好，干别的事情肯定也不在话下。
至于请别的老师？哈哈，笑话，难道她敢把自己编的这堆东西讲给那些老学究听吗。
只有卡扬是她比较放心的人选之一。
听到自己也会成为老师，卡扬更是睁大眼睛，有点难以置信的用手指着自己。
“我吗？”
他可是最卑贱的奴隶，竟然能去当学堂的老师吗？
那么尊贵的、受人敬仰的职业？
卡扬的内心生出一点荒诞的、不真切的失重感。
但这份失重感与以往感受到的，不断向着漆黑的深渊底部坠落截然不同。
此刻的他好似被轻飘飘的云朵接住，托着，缓慢朝上方的无垠晴空升去——脚下没有踩着实地，却又拥有另一种截然不同的，安心与笃定。
“你在识字上的表现一直都非常好，进度比米鲁还要快，绝大多数词句都已经能够流畅阅读。”
卡扬抬起眼，看见纪梧秋正望着他，目光温和。
“既然如此，你又为什么不能成为老师呢？”
…………
在纪梧秋的一通忽悠下，卡扬终于同意暂时成为她的帮手，也就是助教。
用卡扬的话来说，他目前还配不上被称为“老师”，必须要再进行一段时间的学习才可以。
能找到帮手也很满意了，纪梧秋没有强迫卡扬。
况且，卡扬这十来年过得颠沛流离，一直是连话都不被允许说的奴隶，只被所有人当成被廉价的工具与消耗品，呼来喝去。
被纪梧秋救下，也就三四个月前的事。
要他一下就成为能够侃侃而谈的老师，确实有些太过难为人了。
何况，卡扬确实在编万神新教的体系上帮了很多忙。
他自身确实不曾信仰过什么宗教，但因为一直生活在宗教氛围相当浓厚的环境里，他可以慢慢阅读纪梧秋写下的东西，而后提出一些耳濡目染下的疑惑。
例如【这段祷告词看起来更像是睡前念的】、【没有看懂这段关于苦厄的定义】以及【出生、受洗与死亡的赞歌是都是这一首吗】之类，都是真正在宗教环境里长大的人才能提出的看法。
纪梧秋可以参考他的意见，不断进行修改。
虽然还有很多漏洞，但大体上已经挺能唬人了。
至少，糊弄一群不到八岁的小孩，应该不成问题。
实在不行，她还能加一些简单的数学、地理和生物之类的课……
再不行，还有万能的体育、音乐和美术课。
又在家里准备了两天，第三天，纪梧秋信心满满，带着那摞教材去神济堂了。
卡扬跟在她身后，很安静，像一道忠诚的影子。
由温室花园改造出来的神济堂位于王城的东偏北，圈出了一大块地，采光很好。
附近居住的平民也少，大家都更喜欢朝中央城区靠拢，那里更繁华。
纪梧秋到的时候，那些孩子们都已经安置在这里了，有达达尼尔专门派过来的老嬷嬷们照顾起居。
她们都上了年纪，但是笑容和蔼又亲切，一看就知道孩子们很喜欢她们，听说她和卡扬过来，都乖乖听话站在大门入口的空地上，半是好奇半是紧张的望向这边。
至于为什么派过来的是体力相对差一些的老嬷嬷们，纪梧秋合理怀疑那些贵族是觉得如果排一些与她年龄相仿的人过来打下手，岂不是容易近水楼台先得月……
呵，这帮人的小心思。
“辛苦你们照顾了。”
纪梧秋迎上去，先与领头的那位老嬷嬷交流几句，大致得知了这些送过来的孩子们的情况。
有一部分其实并不算严格意义上的孤儿，而是家里养不起那么多孩子，一听可以送ta去免费的神学堂吃住，就毫不迟疑答应了，甚至表示不用回来也可以。
由于男童进贡制度的常年实施，塞尔曼帝国的贫民一听这种条件，都会下意识认为这是另一种征收奴隶的手段，而不是什么福利措施。
这种解释或不解释都没什么关系了，他们只是想找个心安理得的借口来减轻家里的负担而已。
不过，还是有一种情况出乎纪梧秋的预料。
“有些不是8岁以下？”
“是的，”名叫诺艾的老嬷嬷叹息道，“他们有些是吃得太差，没怎么长身体；有些是自己也不清楚自己的年龄，只能随便说一个。”
抬眼望去，确实能看见有些孩子明显饿得很了，四肢瘦得只剩皮包骨一根，肚子却又反常的大。
“那就按照真实情况，重新再统计一次就好。”
她也没说神济堂只收固定年龄以下的孩子，自然不可能将不符合条件的孩子赶走……
不对不对，思维被带跑偏了。
纪梧秋揉了揉额角。
这些本来就都是贵族们硬塞过来的，还导致她不得不连续熬了两个大夜，好歹先紧急编出一部分基础教学大纲……！
但再看一眼这些眼里或麻木或期待的眼神，以及怯怯的反应。
……罢了，这个时代识字的人本就不多，如果能教会这些孩子读书写字算数，至少可以避免他们的未来过得太糟糕。
眼前这些是第一批孩子，大概二十来号人，基本都不认字。
没有基础就好办了，纪梧秋把他们编成一个班级，所有人都从零学起。
如此一来，她也可以依靠教他们认字糊弄过去一段时间，趁机编写剩下的教材。
除去每天晚上一看见纸笔就头疼以外，生活倒比以前平静许多。
那些贵族都知道了莱斯需要遵守万神新教的教义——且联合起来给她整了个大活之后，如今总算是安分下来了，不再每天晚上堵着她家门口自荐枕席，或者送点缠缠绵绵、让人看得头皮发麻的情诗。
只有孩子们在这里过得最开心：有饱饭吃、有地方住、还可以学各种知识，他们以前从来没有奢想自己能过上这样的生活。
而且，莱斯老师还是一位非常、非常有魅力的大人！
他上课从来不高声讲话，也从来没有呵斥他们哪怕半个字，举手投足间都充斥着一种高雅却又平易近人的风范，与他们曾经见过的所有大人都不同。
他还会用炭笔在用蜡处理过的薄木板上仔细写下那些单词，耐心的教他们辨认。
即使是最笨的迪万第六次举手说自己没有听懂，他也会温和的再教第七次，不会放弃任何一个人。
还有莱斯老师的助教卡扬哥哥，虽然总是沉默寡言，不怎么爱说话，但同样对他们特别好。
无论向他询问什么问题，都能得到格外认真的回答。
还会听莱斯老师的话，陪他们一起玩。
嬷嬷们说他左脸和双手都有刺青，其实是一个犯下重罪的奴隶，但那又有什么关系呢？他们以后也会成为莱斯老师的奴隶吧？
因为大家都特别喜欢莱斯老师，所以认为就算他们未来会成为莱斯老师的奴隶，也是一件完全可以接受的事情。
只有莱斯老师在有人询问他什么时候会成为他的奴隶时，第一次露出有点被震惊到的表情，特意强调他们不会成为他的奴隶，也不会要求他们的任何回报。
竟然不是要他们成为奴隶、也不想着从他们身上获得任何东西吗？
所有人都有些不敢相信，但随之而来的，是更真切的感动与尊敬。
甚至变得有些狂热。
有的人会尝试模仿莱斯老师的一举一动，会努力模仿他书写文字的笔迹，会逐字逐句抄写他传授的《万神启示录》、《先知箴言》以及《新诫纪》等等教典。
还有人会去向卡扬哥哥打听莱斯老师最喜欢什么样的孩子，把他问得呆住，半晌才迟疑回答“或许是悟性高的”。