那专业流畅的操作，哪里像一个普通的高中生，简直就是有过多年物理实验经验的老师。
方老师甚至觉得顾玺来当物理老师的话，他可能会失业。
时间在紧张的学习和培训中飞速流逝，转眼就到了全国中学生物理竞赛预赛的日子。
比赛当天，天刚蒙蒙亮，永明高中的校门口就停着一辆黄色的校车。车上坐着和顾玺一样，即将奔赴考场的同学。
这次永明高中总共报了12名同学，这在学校历史上也算是比较多的一次了。
方老师早早地就来到了校门口，他穿着一件干净的衬衫，脸上带着温和而鼓励的笑容：“同学们，都准备好了吗？”
“准备好了！”同学们的声音整齐而充满朝气。
“好！”方老师拍了拍手，“上车吧，咱们去考场。”
校车平稳地行驶在清晨的街道上，车内的气氛有些紧张，但更多的是一种跃跃欲试的期待。
顾玺看着窗外飞速掠过的街景，心中很平静。
宁一帆，你又离你近一步了。
考场位于市物理学会指定的一所重点高中。校车停稳，同学们陆续下车。
方老师站在车旁，看着眼前这群即将踏入考场的学生，再次叮嘱道：“同学们，放轻松，别紧张。拿到试卷先把题目通读一遍，注意审题，尤其是题干中的关键词和条件。遇到难题不要慌，先跳过，把会做的做完再回头思考。相信自己，你们都是最棒的！”
“知道了，方老师！”
“加油！”
同学们互相鼓励着，然后各自拿着准考证，按照指示牌的方向，寻找自己的考试教室。
顾玺的考场在三楼的一间教室。他穿过走廊，周围都是来自不同学校的考生，大家脸上都带着相似的神情——严肃、专注，或许还有一丝不易察觉的紧张。
找到自己的座位，顾玺将文具整齐地放在桌角，目光平静地看着前方。
很快，清脆的零声响起，宣告着考试的开始。监考老师抱着一叠试卷走进来，神情严肃地分发着。
一张印着“第XX届全国中学生物理竞赛预赛试题”字样的试卷放在了顾玺的面前。
他拿起试卷，先大致浏览了一遍。题目确实有一定难度，内容涵盖力学、热学、电磁学、光学和原子物理学等领域，很多内容的深度和广度都超出了高中课本。正如方老师所说，相当于大学物理的入门水平。
没有丝毫犹豫，顾玺拿起笔，开始答题。
他的思路异常清晰，笔尖在试卷上流畅地滑动着，写下一个个严谨的推导过程和准确的答案。时间在不知不觉中流逝，周围只有笔尖划过纸张的沙沙声。
当他写下最后一个句号，检查完最后一个数据时，离考试结束还有不少时间。顾玺放下笔，静静等待交卷时间。
一周后，预赛结果公布。校园广播兴奋的念出7名同学的名字，祝贺他们通过预赛。
顾玺当时正帮方老师整理实验器材，听到自己名字时，只是挑了挑眉，理所当然，没通过才能让他惊讶。
方老师推门进来，手里扬着打印纸：“听见了吧？通过预赛的同学这周集训，已经和你们班主任说过，这周不用去上课了。”
又一周的准备后，明天就是复赛了。
柏瑾之洗好碗出来，见顾玺挺悠闲的在看《诗词咏流传》，问他：“明天就复赛了，不用复习吗？”
顾玺摇摇头：“没必要，不难。”
在学校为了不搞特殊，顾玺已经陪着刷了一周的试题，快写吐了，在家里实在懒得再看了。
复赛考场设在城郊的理工大学。黄色校车再次载着七名考生驶离永明高中，方老师坐在最前排，手里攥着一叠准考证。
理工大学的考场大楼透着股严谨的学术气息，走廊里挂着历史名人的照片。顾玺路过时扫了一眼，发现其中一张黑白照片里的老者，正是他最近在研读的《电磁学》教材的作者。
考场门口的电子屏滚动显示着“第XX届全国中学生物理竞赛复赛理论考试”。
试卷发下来的瞬间，顾玺就明显看到与预赛的差异——选择题不再是简单的概念辨析，而是给出了一个航天器在非均匀引力场中的运动模型，选项里塞满了微分方程的解。
计算题的第一题便是关于刚体在复合场中的角动量守恒，题干里还藏着一个需要自行推导的修正项。
热学题考的是斯特林循环的效率计算，但附加条件是“考虑气缸壁的热传导损耗”，这意味着需要在传统公式里加入一个额外的热传递微分方程。
光学题则给出了一个从未见过的双棱镜干涉装置，要求推导条纹间距与棱镜顶角的关系。
最让他挑眉的是近代物理题，直接甩出了一个关于α粒子散射实验的修正模型，需要用量子力学的概率密度概念重新解释实验数据。
周围的考生们有的咬着笔杆，有的在草稿纸上疯狂涂画，监考老师的脚步声在寂静的考场里显得格外清晰。
顾玺却异常平静，他的思维像一台精准的计算机，将题目里的每个条件拆解、重组，那些在预赛中看似分离的知识点，此刻在复赛的试卷上织成了一张立体的网。
他甚至在解电磁学题时，顺手在草稿纸边缘推导出了一个更简洁的积分路径，比标准答案的方法少用了三步。
当顾玺放下笔，检查完最后一个物理量的单位时，离考试结束还有一个多小时。
走出考场时，发现柏瑾之靠着车门等在校门口的树下。他看着顾玺脸上没什么特别的表情，忍不住先开口：“怎么样？难不难？”
顾玺上车，接过他递来的矿泉水，拧开瓶盖喝了一口：“比预赛难多了。”
“啊？”柏瑾之心里一紧，“那你……”
“但也就是大学物理的内容。”顾玺补充道，嘴角勾起一抹浅淡的笑：“没老师说的那么难。”
柏瑾之看着他眼里闪烁的自信，放下心：“好吧，算我多问，早该知道你肯定没问题。”
“只是理论考试而已。”顾玺往后一靠，闭上眼：“还有实验考试呢。”
理论考试通过后才能参加实验考试，因此，要等到第二天批卷完成，才能继续考试。
第二天清晨，理工大的公告栏前已经挤满了人。
顾玺隔着老远就看到自己的名字排在第一位，后面标注着“理论考试通过，实验考试时间：14:00-16:00，地点：物理实验楼302室”。
顾玺没细看具体分数，只记住了实验考试的时间和地点。
下午两点，他准时来到理工大学物理实验楼。
实验考场被分隔成多个独立的小房间，每个考生面前的实验台上摆放着器材：气垫导轨、光电门、直流电源、示波器……
今天的题目是“设计实验测量变截面圆柱体的转动惯量，并分析空气阻力对实验结果的影响”。
这是一道典型的设计性实验题，需要自行搭建实验方案，选择测量仪器，处理数据并评估误差。
顾玺戴上手套，先是仔细检查了一遍器材，随即在草稿纸上画出实验原理图：利用气垫导轨减少摩擦，通过光电门测量角速度变化，结合牛顿第二定律推导转动惯量的表达式。
他的操作异常熟练，调平导轨、连接电路、设置示波器参数，每个步骤都精准到位，甚至在安装圆柱体时，还特意用水平仪校准了轴心。
数据记录阶段，他没有急于测量，而是先做了三次预实验，观察数据的波动范围，确定最佳测量次数。
处理数据时，他不仅计算了转动惯量的平均值，还运用最小二乘法进行线性拟合，并用误差传递公式估算了各测量量对最终结果的影响权重。
当他利落的完成实验报告，将器材归位时，监考老师忍不住多看了他几眼，眼神里带着赞许。
第79章
A市物理学会的评审室里, 空调嗡嗡作响，却驱不散空气里纸张油墨与咖啡混合的味道。